小学语文教学设计与教学反思,小学语文教学活动反思

小学二年级语文《荷叶伞》原文、教案及教学反思

1、部编版小学语文二年级上册教学反思（精选5篇） 作为一名优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的部编版小学语文二年级上册教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大家。 《云房子》是小学语文苏教版二年级上册的课文。

2、本课是二年级的语文课，涉及到的是自然当中一种普通物理现象，但大多数学生对回声知识了解的不够多，多数学生不知道“回声”是怎么回事，因此，课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会，学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。

3、教学反思 《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、...（个别幼儿说完整句子）我们来做做小青蛙去找荷叶伞。（青蛙跳到荷叶下，荷叶伞） 不同的伞 ...青蛙跳到荷叶下，荷叶伞； 乌龟缩进龟壳里，龟壳伞； 松鼠翘起大尾巴，尾巴伞。

小学二年级语文《田家四季歌》原文、教案及教学反思

这篇课文通过描绘农民在一年四季中的辛勤劳作，展现了农家人的辛勤付出与收获的喜悦。全文通过细腻的笔触，让读者感受到了农家的生活气息。“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞”描绘了春天的美好景象，小草生长，花朵绽放，蝴蝶在花间飞舞，给人以生机勃勃的感觉。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。身体虽辛苦，心里喜洋洋。

《田家四季歌》的内容 这篇课文描绘了农民在一年四季中不同的农事活动，全文写出了农家人的辛勤，以及收获的喜悦。第一小节，“花开草长蝴蝶飞”描写的是小草长高，花朵开放，蝴蝶翩翩起舞的美好画面。第二小节描述了夏季里农民忙碌于农事的场景。农民们要采桑、养蚕、插秧、耕作。

小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文、教案及反思

1、【篇一】小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文 毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！”“谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。

2、引导发现其发育过程并汇报交流：（板书：卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）小结 师结：通过读课文，我们知道了毛毛虫还真是小蝴蝶的弟弟！看来昆虫世界里也有许多奇闻怪事。第二课时 复习生字词语 今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。

3、大屏幕出示自读提示：自由读文，一边读一边勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。 全班交流勾画出的毛毛虫和小蝴蝶的对话。 抓住毛毛虫和小蝴蝶之间的对话，引导学生细读、品读，通过朗读理解和感悟文本。

4、原文选段：于是，小蝴蝶去找妈妈。蝴蝶妈妈飞来了，她看了看毛毛虫，对小蝴蝶说：“毛毛虫没有骗你，他和你一样都是我的孩子。”“啊？真的？”小蝴蝶叫了起来。蝴蝶妈妈爱抚地对小蝴蝶说：“傻孩子，你刚从妈妈产的卵里孵出来时，也是毛毛虫这个样子的。那时，你不停地吃东西，越长越大。

5、《小蝴蝶和毛毛虫》。“蝴蝶真的是我的妈妈呀，你为什么不相信呢？”毛毛虫委（wi）屈（qu）得都要哭了。小蝴蝶想，还是问一问妈妈吧。于是，小蝴蝶去找妈妈。这是小学二年级语文《小蝴蝶和毛毛虫》原文中的内容。

6、小蝴蝶与毛毛虫的故事里我喜欢短文中的毛毛虫。因为毛毛虫他在，有一个坚定不灭的信念，一直朝着这个信念不断的去努力，终于破茧才化为蝴蝶，这就好比我们的人生。《小蝴蝶和毛毛虫》这篇课文是一篇充满真挚情感的童话，在生动有趣的故事情节中，向孩子们讲述了毛毛虫变成蝴蝶的过程。

小学一年级语文《奶奶的白发》原文、教案及教学反思

【篇一】小学一年级语文《奶奶的白发》原文 一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。

《奶奶的白发》语文教学反思1 这篇课文，是一篇亲情文章，一年级的学生读了可以启发他们关心长辈，懂得长辈的酸甜，不容易。在课文中有几处地方是可以启发学生让他们来说一说，谈一谈的。我原本以为，我们班的孩子应该说还是比较能说的，估计稍微提一提，大家就能说一说。

奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。