一年级自己去吧反思,小班语言自己去吧教学反思

小学一年级语文《自己去吧》原文、教案及教学反思

1、小学一年级语文《自己去吧》原文 小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。 小学一年级语文《自己去吧》教案 教学目标 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

2、妈妈说：学校的路不远，自己去上学吧。过了几天，我能自己上下学了。红红说：妈妈，我想买一个文具盒，您带我去买好吗？妈妈说：超市的文具很多，自己去挑吧。红红学会了买东西。反思：仿写句子或段落，是充分挖掘教材资源，对学生进行听说读写综合训练的一个有效方式。

3、教学过程： （一）轻松准备。 教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣。然后让学生说说自己最近学会了什么本领，可以是力所能及的家务活，也可以是一种技能或本领，并且要说出来是怎么学会的。 （二）质疑，引入课题。 小鸭子最近也学到了本领，小朋友们想不想知道？今天来学14《自己去吧》。齐读课题。

小学一年级语文上册《自己去吧》教学设计

1、教学重点：认字和练习朗读。 教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己学会生活的本领。 教学准备：多媒体。头饰。生字卡。小剪纸。 教学过程： （一）轻松准备。 教师出示自己的剪纸，激发学生的说话兴趣。

2、用“我学会了××”为题，说一说自己最近学会了什么，可以是力所能及的家务事，也可以是一种技能或本领，并要说出是怎么学会的。一年级学生年龄小，提醒他们不要学煮饭做菜，不要骑自行车上街等，避免发生意外伤害事故。让学生戴上头饰，创造性地自编自演课本剧。

3、板书设计： 在田字格中写“自、己”。课后反思：第二课时 教学要求：正确、流利的朗读和背诵课文。理解课文内容，懂得从下就要树立自主的`思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点： 认字和练习朗读。教学难点： 正确、流利的朗读和背诵课文。

4、小学一年级语文《自己去吧》原文 小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。 小学一年级语文《自己去吧》教案 教学目标 正确、流利地朗读课文。背诵课文。

5、小学语文一年级上教案《自己去吧》 课时目标：认识9个生字、会写“自、己”2个字。正确、流利地朗读课文。初步理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学过程 ：揭示课题：导入 ，我们知道鸭子很会游泳、老鹰能飞得很高、很高。

一年级语文自己去吧小鹰怎样学会飞

自己去吧第三自然段一共有3句话。根据《自己去吧》可知，第三自然段是小鹰伸着脖子边看边问：妈妈，山的那边有什么呀？妈妈说：山的那边风景可美呢，你自己去看吧。就这样，小鹰学会了飞翔。因此一共有3句话。《自己去吧》讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。

一只小鹰跟着老鹰学飞。小鹰飞到了大树的上方，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。

小鹰长大了，该学怎样飞了。老鹰带着小鹰到山上去，站在石头边，让小鹰自己向山下飞。小鹰很害怕，站在那儿，眼睛向山下看着，一动也不敢动，也不敢把翅膀展开。老鹰知道小鹰有飞的本能，就一下子把它推下去。这样一来，小鹰不得不展开了翅膀向山下飞去。它这时也知道自己有飞的能力了。

幼鹰需要成百上千次的训练，否则就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。

小学一年级语文教案设计范文

1、一年级小学生语文教案范文 《我叫足球》 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课的7个生字词，两个偏旁。理解由生字组成的词语。 初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。 教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、一年级的语文教学设计范文1 教学目的 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。 教具准备 投影片。

3、小学一年级语文教案范文一：《我的家》 教材分析： 《我的家》以一个孩子的口吻，写出了孩子和爸爸、妈妈之间的爱，向人们勾画出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵的情感——亲人间的真挚的爱。虽然篇短小，却是小朋友们感情的真实流露，富有人情味。

4、小学一年级语文教案篇1 教学目标： 学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、本、牙四个字。 听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。 初步体会会意字的特点。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 语文天地中的学写字的练习。 独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。 玩一玩我说你写的游戏。

一年级课文《自己去吧》教学反思

一年级课文《自己去吧》教学反思1 《自己去吧》是一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。 本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。

语文课文《自己去吧》教学反思1 《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在**的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创展课文。

妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。 小学一年级语文《自己去吧》教案 教学目标 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 让学生通过朗读课文懂得：要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。

《自己去吧》课文 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。

教学过程：（一）、揭示课题 导入：我们知道，鸭子会游泳，老鹰能飞得很高很高。这样的本领是怎 么来的？（板书课题）齐读课题，认“自、己、吧”，读准音。质疑：“自己去吧”这话是谁说的？去干什么？（二）、初读课文 师范读。