学生文明行为习惯的养成与责任感培养的研究,学生文明行为规范心得体会

浅谈《如何培养中学生的良好行为习惯》

1、这种不良行为如果得不到及时矫治，就会影响他们的健康成长，给我们的教育教学工作带来不应有的损失。 因此，培养初中学生良好的行为习惯是非常重要的。那么 良好行为习惯？我认为可以从以下几个方面着手：对初中学生的行为习惯要有初步的认识和了解。初中学生的行为有四个层次。最低层次是被动性行为。

2、尊纪习惯 曾有一位记者问一位诺贝尔化学奖获得者：“你成功的秘密是什么？”这位化学家“在幼儿园养成的守纪习惯。”纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，尊规守纪是孩子形成良好品德的需要，也是孩子学习科学文化知识的重要条件。

3、教育无处不在。作为教育工作者，我们应该充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中。持之以恒，自然成习惯。班主任是学生接触最多的老师，也是给学生影响最大的人，培养学生形成好的行为习惯对于班主任来说至关重要。

4、学校，作为学生接受教育最重要的场所，除了要教授学生各种各样的知识和技能，更重要的是要让学生获得足够的信心，培养学生的诚信品质，帮助学生了解遵守各种规则制度，学会对自己、对他人、对社会负责，指导学生养成各种良好的行为习惯。

如何培养大学生行为习惯

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2、“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”中华民族历来重视道德修养和文明礼仪，千百年来的文明礼仪之风传承至今，素以“礼仪之邦”著称于世，具有悠久的传统美德历史。

3、均衡自己的饮食 日常饮食的常见搭配原则有三条：粗细搭配，以粗为主；荤素搭配，以素为主；酸碱搭配。运动 每天保证至少1个小时的运动。良好的情绪管理 大学生要保持心理健康，不但要学会控制和调节自己的不良情绪，更要注重合理情绪的养成。

如何加强学生行为规范的养成教育

养成良好的道德习惯，儿童才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。

因此对于要求学生做到的教师首先要做到，以教师的示范带学生的规范。

四）寓行为规范的教育与训练于家庭教育中 对社会来说，家庭是一个细胞；对个人来说，家庭是社会据点；对学生来说，家庭又是个教育场所。父母是孩子的第一任老师。

为此，我根据“操作条件反射理论”，强化学生行为规范养成的训练，使学生养成良好的行为习惯。强化训练时，我采用了以下几种训练方法：寓“小学生日常行为规范”训练于各种活动之中。小学生在校常规的养成教育中，行为训练的方法可注重多种方法的组合，而且要注意选择学生乐于接受的训练方法。

造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对这种情况，我们要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。我认为可以从以下方面做起。要从小节抓起。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。

如何加强小学生日常行为习惯的养成教育

利用班级管理对学生进行教育。如组织学生认真学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《小学生日常行为规范》，并对照进行教育训练，使其言行举止受到约束，逐步养成文明行为习惯。①对学生进行礼仪教育。

礼仪等行为习惯为出发点、洗涮、参加升降国旗，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；在马路上不打闹、学习，课前要预习；坚持教育与管理相结合的原则、真假的能力；养成防火。“安全行为习惯”教育。

其实对于孩子来说，尽管其能力还相对较弱，但是他们能够乐于去做一些事情，因此作为父母、老师应该大胆地放手让孩子去做一些力所能力的事情，在这过程中，帮助孩子从小树立起一种责任意识，促进其责任心的发展及养成良好的习惯。进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。

如何培养学生良好的课堂行为习惯

老师应抓住这一契机，培养学生做事认真的习惯，做好事不做坏事的习惯，诚实守信的习惯，讲究卫生的习惯，课前预习的习惯，课堂注意听讲的习惯，及时复习巩固的习惯，善于思考、质疑的习惯，勤学好问的习惯，坚持锻炼身体的习惯等，让学生认识到这些习惯是他们到达成功彼岸的桥梁。

要培养学生良好的学习习惯，需要从多个方面入手，本文将从课堂常规、作息时间表、独立思考、记录作业、整理书桌、规范训练等方面进行探讨。课堂常规训练在学期初加强学生课堂常规的训练，培养学生在学习上专心的习惯。制定作息时间表给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

建立规则和期望：老师可以与学生一起制定明确的课堂规则和期望，例如按时到课、整齐座位、专注听讲、尊重他人等。通过讨论和明确定义，让学生了解在课堂上应该如何行为。 持续重复训练：教师在课堂上不断强调和重复规则和期望，让学生逐渐养成良好的习惯。

加强课堂管理，培养学生良好的行为习惯。激发学习兴趣和动力，培养学生良好的学习习惯。在制度的落实上，要求人人平等，无论是班干部还是一般学生，都要平等对待，这样做才能充分调动全体同学的积极性和主动性，才能增加全体同学们良好行为习惯的养成。

例如礼仪训练、道德教育、批判性思维培养等，让学生通过训练和实践形成正确的行为习惯和思维方式。培养自我监督能力：教师可以引导学生自我监督自己的行为和思维方式，例如鼓励学生自评、互评、自我纠错、自我反思等，让学生自我意识到自己的行为习惯和思维方式是否正确，从而逐渐形成正确的习惯和方式。

如何激发学生的自律精神，共创和谐课堂，是每位班主任都需要思考的问题。倾听和深入思考班主任召开主题班会，深入解读“安静”的内涵。通过讨论，鼓励学生在保持安静的同时，学会倾听和深入思考，养成良好的行为习惯。班级装饰班级装饰也富含教育意义。