结合自己的体会你认为化学中,结合化学知识写作文

怎样学好高中化学

认真听课，做好笔记。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。 及时复习。

多做练习题：化学是一门实践性很强的学科。通过做大量的练习题，如填空题、选择题、解答题等，可以加强对知识的理解和应用能力。理论与实践相结合：除了掌握理论知识，还要注重实验操作和观察。参与实验，进行化学实验操作，观察实验现象，并记录实验结果和结论。

熟悉化学教材 首先要非常熟悉高中的化学课本和教材，至少要对化学教材中的知识熟悉了解。消化课堂知识 老师在课堂上讲解的化学知识，一定要全部掌握，并且做好课堂笔记，课后进行及时地消化理解。

每个主族选取一个元素，先讲这个元素在元素周期表中的位置，然后讲了对应的单质及其化合物的物理性质和化学性质。其中，物理性质指的就是物质状态，颜色气味等，化学性质指的是酸碱性以及其他能够与特定物质发生化学变化的能力。（PS：没有讲第二主族，因为与第一主族太像，并且初中已经讲过。

高中的化学其实还是有些难度的，这门学科很有衔接性，初中的基础很重要，如果初中基础没打好，那高中化学学起来会很吃力。而且这门学科有很多必背的知识点，也有很多需要自行拓展理解的知识，光靠死记硬背是行不通的，想要提高成绩还要讲究方法。

对于初学化学知识的同学们来说，要一下子记住几十个陌生的符号的确不容易，确实让不少同学挠头。下面就介绍八种方法，希望它们能帮助同学们更好地记忆元素符号。第一招：探源记忆 拉丁文、英文同属拉丁语系，因此元素名称的拉丁文单词和英文单词的首个字母一般是相同的。

请问如何学好化学

1、学好化学的方法：做好基本功 所谓的基本功，就是要将最基本、最重要的知识掌握，妄想不掌握知识点取得成绩是不可取的。不知道同学们有没有感觉到考试时经常会偏偏考到自己没掌握的知识，于是埋怨造化弄人。其实如果我们能够对知识掌握具体全面而充分，再没人性的考试也不会怕了。

2、到底如何学好化学呢？针对这个问题我总结了以下6种学习方法提供给大家。第1点，从化学学科特点来看，化学属于逻辑性比较强的学科，是告诉大家什么该做什么不该做的，更是告诉我们一个人生哲理的学科——事物之间的因果关系。要想做好化学题，首先得进行知识的积累而后做到感知、理解、应用。

3、、首先是要有兴趣：爱因斯坦说兴趣是最好的老师，不同物质之间的转化其实是很神奇的，生活离不开化学；（2）、其次是学习方法：多归纳总结，最好把一类或者一些重要而又容易忘记的反应或定理写在一个本子上。

4、不懂的问题共同解决嘛。要是有学伴，有学习小组，那就更好了，有美女就爽歪歪了，呵呵。第五，理解。学习了这么久，理解到了什么，死记是木有用的，若干时间后还不是忘了。有自己的理解，有自己的见解，这才是自己的。第六，兴趣。你要是对化学没有兴趣，上面的话，当我没说过吧。

5、习惯就是把认识和知识落实转化为实践，更从实践中巩固和加深认识，再转化为更高的实践；习惯是经过重复、练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要，它体现了实践——认识——再实践的哲学原理，所以培养良好的学习习惯，是学好化学的关键。

6、化学学好的方法如下：牢记元素周期表前20号元素。牢记常见元素的常见化合价。熟练读写常见化合物。熟练写化学方程式。（1）化合反应。要牢记产物。有一些细节，比如说配平、“点燃”不要写成“燃烧”，问题应该不大 （2）分解反应。实验室制氧气是重点。（3）置换反应。

怎么学习化学?化学中那些东西是必须记住的?要记得很熟吗?

注重学法，提高学习效果 初三化学是启蒙化学，基础知识点多而杂，随着知识的积累，有些学生会因学习方法不当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情绪。因此学好化学必须注重学法，提高学习效果。常见的有效学法有： （1）对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。 （2）物质性质网络记。

有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。然后，每个气体都按这个模式。这样，每天都总结，记忆的效果就好。知识点就记得牢固。

复习的时候注意记笔记，一个章节复习完后做一个小总结，可以写收获 ，也可以总结一下方法。

怎样提高中学化学的实验教学质量

1、在教学中我们还借助于图片、模型、幻灯、电影等手段进行直观教学。这些活动的开展消除了学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。精讲多练，提高教学效率 提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。教学是师生的共同活动。

2、教师在教学的过程中学生应该集中注意力，认真听讲，积极思考教师在教学时提出的问题。教师优化教学课堂，让学生学好高中化学，提高高中化学课堂质量。教师的教是关键，学生的学也是关键，所以教师应该和学生更好地结合在一起，这样才能优化课堂，提高课堂教学质量。

3、而新课程标准理念下的化学课堂教学，是强调以学生的发展为本，学生应成为课堂教学的主体。那么，从学生实际出发，调动学生自主学习的积极性，就成为了提高课堂教学有效性的前提。如何提高农村中学化学课堂教学的有效性，也就成为化学教师探讨的新课题。

4、可见各级教育部门对学生实验操作能力的重视。在化学教学中培养学生的化学实验操作能力，使学生“初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”是《化学课程标准》的一项基本要求，也是化学教育工作者的主要任务之一。如何培养初中学生化学实验操作能力，下面谈谈个人的一些体会。

5、可以说是研究化学的基础化学现象的发生和发展是很复杂的，用文字叙述往往不易透彻地讲清和理解这些复杂变化的实质。而通过对一些实验现象的观察、分析，有助于认识变化的实质，借以加深对教学内容的理解，达到提高教学质量的目的。