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《苏州园林》优质教案

【《苏州园林》优秀教案及反思】 教学目标 知识与能力 1积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 3了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。

《苏州园林》优质教案 我来答 1个回答 #热议# 你知道哪些00后职场硬刚事件？成大文化17 2022-07-11 · TA获得超过1535个赞 知道小有建树答主 回答量：119 采纳率：0% 帮助的人：28万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 设计原则 设计理念：把“提高学生的语文素养”落到实处。

《苏州园林》是人教版八年级上册三单元的一篇说明文。这篇课文就像是一把钥匙，打开了苏州园林美的奥秘。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林总的特点，进而从多方面进行说明。

叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称 《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。

苏州园林（或名：苏州古典园林）指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。接下来我为大家精心准备了八年级上册《苏州园林》教学设计！教学目的及要求；学习本文说明事物特点得计种说明方法。

四年级下册语文教学反思

四年级下册语文教学反思篇1 本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸，目的在于引导学生将学习本组课文所获得的知识和能力进行迁移，继续深化他们对生命的理解和认识，同时培养他们搜集处理信息的能力。

统编教材四年级下册语文教学反思 篇1 在课堂一开始，就把学习的主动权让给学生。设计了一个开放性的问题：“这节课你们还想知道些什么？”这一问题调动起学生兴趣，打开学生相互交流的闸门，促使学生自己去发现问题，提出问题；切实把学生放在了学习的主体位置。

部编版四年级下册语文《白鹅》教学反思1 语文教学应着力提高学生的语文素质，这对学生整体素质的发展具有奠基作用。反思《白鹅》一课教学，我着重考虑了语言文字的训练，想象能力的培养以及语文素质的内化等几个方面。 激发学生热爱语言的情感： “热爱是最好的老师”。

四年级语文下册《乡下人家》的教学反思1 《乡下人家》文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。下面，我来谈谈教学体会。

语文四年级教学反思

1、课堂上教学节奏的掌控还没有达到收放自如的地步。 在以后的教学工作中我会努力弥补这些不足之处。 【篇二】部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》教学反思 《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。

2、身为一名刚到岗的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家整理的语文四年级教学反思5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文四年级教学反思5篇1 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。

3、四年级语文《我的动物朋友》教学反思2 本次习作的主题是“我的动物朋友”，学会介绍动物朋友的方法。先了解自己熟悉的动物，深入细致地观察，把动物的特点了解得一清二楚，准确具体地描写出来。描述动物时可以抓住动物的外形特点、生活习性和动物与人相处时发生的趣事来表现人和动物之间的情感，培养学生对动物的热爱之情。

4、四年级语文教学反思 作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是为大家收集的四年级语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

5、反思应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 部编版四年级语文《爬山虎的脚》教学反思1 《爬山虎的脚》一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用“脚”爬的。