用百分数解决问题反思总结 “求一个数比另一个数多（或少）百分之几”这节课重点是让学生理解互相比较的两种数量之间的关系，掌握这类百分数应用题的解题方法，并能用两种不同的方法解同时明确其解题思路。提高学生的理解和分析能力。这句话的意思是改用新品种后产量是（ ）的（ ）%。 把下面的百分数改写成“成数”。 75% 60% 42% 100% 95% 六年级下册数学教案人教版及反思（二） 教学目标： 体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正...