课文九色鹿教学反思 1、在教学中，我让学生着重抓住文中描写“美”和“丑”的句子和片段，从而感知九色鹿和调达的形象，概括人物个性特征。我又逐步引导学生在阅读过程中与文本、老师、同学进行全身心的对话，在多层次、多角度的对话中深入感受文本，理解课文中的关键、重点词句，从而明白道理，全面提高语文素养。2、体现“情感性、幽默性、哲理性、灵活性、创造性”的个人教学风格。 教学要求： 能够有感情、有语气地朗读课文；理解课文内容，通过课文中具体的语言材...