创伤危机干预心理案例集,心理危机干预个案实例

由：admin 发布于：2024-07-16 分类：人格魅力感悟阅读：30次评论：0次

如何处理心理危机及干预?

1、建立应急干预系统。主要工作是当危机事件发生后，在事件现场领导和实施对当事人或人群进行心理危机干预。建立危机维护系统。重大恶性事件发生后，对与当事人或当事人群相关的人或人群继续跟踪，进行维护性的心理干预。

2、危机心理干预方案的制定危机干预的目的积极预防、及时控制和减缓灾难的心理社会影响；促进灾后心理健康重建；维护社会稳定，保障公众心理健康。

3、果断与尊重：在干预时既要表现出果断，以便有效地处理危机，也要保持对受创事件影响的人的尊重。跟进回访：危机干预结束后，进行后续的跟进和回访，确保受创事件影响的人得到持续的支持和帮助。以上是心理危机干预的八个步骤，旨在为受创事件影响的人提供及时有效的支持。

4、确定问题：在心理危机干预中，首先需要从求助者的角度理解和确定他们所面临的问题。在整个干预过程中，应围绕这一问题，运用同情、理解、真诚、接纳和尊重等技术进行有效沟通。保证求助者安全：在危机干预中，确保求助者的安全是首要任务。这意味着要尽量降低求助者及他人的生理和心理风险。

5、心理危机干预应急预案为了提升学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题，避免自伤或伤害他人等严重事件，确保学校生活、学习秩序，建立和谐校园，特制定本预案。具体目的：加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。

1、莫文炳的个案咨询实例，以及沙华春陪伴服刑人员的改造与成长，展示了心理咨询在服刑人员个人成长中的积极作用。陶新华的案例研究，详细记录了边缘型人格障碍服刑人员的行为矫治过程，以及从危机干预到行为矫治的转变。吴天诚在实践中分享了监狱心理咨询师的成长经验，表明心理咨询工作在监狱环境中的持续进步。

2、在这部作品中，《重塑生命：苏州监狱服刑人员心理咨询案例集》深入挖掘了五年来在苏州监狱进行的心理咨询工作。五年间，专业团队倾力投入，通过不懈的探索、频繁的互动和紧密的合作，共同面对并解决了一次次服刑人员的心理危机。

3、夏苏平，浙江绍兴人，现任江苏省苏州监狱党委书记、政委，拥有三级警监职称，是中国监狱学会会员及江苏分会理事，同时担任江苏省司法行政系统思想政治工作研究会常务理事。他于2008年荣获“全省优秀宣传思想工作者”荣誉，拥有超过三十年的监狱工作经验。

创伤危机干预心理案例集,心理危机干预个案实例

e. 倾听对灾难的叙述，即使听过好多次了，因为「修通」感受的过程就在其中。f. 要认清：说出口的常遮掩住底下的不同感受。找出、认清、并专注于问题上严重的危机经常会导致思考和功能的解体。许多问题发生后的一个反应是觉得被压垮而一筹莫展。最好是选一个认定最迫切的问题，集中火力应付。

所以，首先需要先让他们先进行良好的休息，恢复体力和精神。如果有些人因为突然进入舒缓环境后，由于外界环境落差导致心理无法调适时，需要先让他们发泄（如：让她们哭、听他们讲述），让他们自己慢慢适应这样的环境落差。

汶川大地震之后有这样的一个案例，一个所谓心理志愿者在对一个丧失两位女儿的母亲进行危机干预的时候采用了错误的方法，志愿者使用的所谓心理技术使得这位母亲陷入了更深的悲伤而发生了事故。

可能的话到达之后对当地精神科医护人员进行危机干预知识培训，扩大人力资源。行动计划的制定（一）危机干预的目的积极预防、及时控制和减缓灾难的心理社会影响；促进灾后心理健康重建；维护社会稳定，保障公众心理健康。

第三阶段鼓励居丧者宣泄情感记者：失去亲人后，人们不愿意面对和接受这一事实，此时治疗者应该怎么办？吕秋云：治疗者必须帮助居丧者认识、面对、接受失去亲人这一事实，这是成功干预的第一步。居丧之初，居丧者往往存在否认失去亲人的心理，为了让他接受这一事实，需要对居丧者与死者的关系及其他有关事件进行回忆。

1、这本书的名称是《地震灾害心理救援案例集》，封面图片展示了其特色内容。作者包括曹连元、杨甫德和王健三位专业人士，共同编撰了这部作品。该书的定价为人民币25元，对于有兴趣的读者来说，这是一个经济实惠的选择。本书的国际标准书号（ISBN）是9787802451469，便于购买和查找。

2、首先，序章介绍了电震应急预案管理、地震预报预测预警和救援·恢复·重建的核心方法论，为后续内容奠定了基础。第Ⅰ篇“震灾救援系统工程”深入剖析了救援系统，包括整体特性、框架结构、组织框架和运行模式，以及应急决策、处置、保障、技术支撑和心理应对策略，以及针对不同环境的救援对策和实际案例。

3、本书汇集了一系列地震灾害心理救援的实战案例，主要聚焦于四个层次的人群：第一级是灾难亲历者，如遇难者家属和伤员；第二级是灾难现场的目击者，如受灾民众；第三级是与第二级人群紧密相关的人，如亲属；第四级是后方救援人员和在灾区提供服务的志愿者。

1、此次社工介入危机干预，对很多学生来说是一次心灵的重建，有效缓解或消除了校园事件造成的心理压力，并在预防学生类似行为发生、促进师生健康成长方面起到积极作用。从师生满意度评估来看，社工的专业服务得到师生认可，强化了有困难，找社工的意识。

2、社工：推动校园健康氛围形成，介入处理校园欺凌事件在处理校园欺凌问题上，社工更多的是发挥支持和推动的作用。

3、学习，对于教师特别是兼任的心理辅导老师是非常重要的，这次我能够独自承担校园心理危机干预的工作，得益于之前参与的心理危机干预，当时省里的专家来到该校做了一系列工作，给我一个宝贵的学习机会，我从中学到不少经验。

4、现制定我校校园心理危机干预应急预案。具体目的：通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。