《发展心理学》第12章青春期的社会性和人格发展 首先；8：一是人格特质的研究取向。 第三节 社会性发展与教育 一。 3；内化是指将外部实践活动转化为内部心理活动的过程，但科学的教育心理学研究必须遵循辩证观。教育心理学以研究教与学情境中主体的心理规律为 已任、动机。 6。 二。游戏期（4-5岁），主动性和良心开始萌发，儿童需在父母引导下建立内在道德。学龄期（5-12岁）则强调勤奋学习，避免自卑，教师的影响至关重要。青春期（12-20岁），...